Многие родители беспокоиться о том, сколько времени их дети проводят перед экраном. Пока некоторое время на устройствах — это нормально для развлечений и образования, мы также знаем это важно дети делают что-то вдали от телевизоров и устройств.
Это означает, что во многих семьях ежедневно ведется борьба за то, чтобы оторвать детей от экранов и избежатьтехнические истерики».
Наши новые исследования рассматривает, как родители и опекуны могут помочь детям в том, что исследователи называют «технологическими переходами».
Почему переходы такие трудные?
Переходы к технологиям во многом похожи на другие переходы, которые дети переживают в течение дня.
К ним относятся остановка игры, чтобы одеться, переход от завтрака к посадке в машину или окончание качелей, чтобы покинуть парк. Это может быть сложно, поскольку они включают в себя навыки саморегуляции что дети учатся и развиваются по мере взросления.
Переход от экранной деятельности к неэкранной – это то, что многие дети делают чаще, чем один раз в день.
Зачастую переход к технологиям может оказаться более трудным для детей и тех, кто за ними ухаживает, чем другие переходы, поскольку устройства могут быть очень интересными, а над ними активно работают разработчики и медиа-дизайнеры. чтобы дети были на связи (подумайте о том, как потоковые сервисы автоматически начинают воспроизведение следующего шоу и отображают все аналогичные варианты просмотра).
Наше исследование
Мы работаем над более крупный проект разработать онлайн-инструмент с советами родителям по использованию цифровых технологий со своими детьми.
В этой части исследования мы изучали, как поддержать детей при переходе на новые технологии. Вместе с Playgroup WA мы работали с группой из 14 родителей, чтобы изучить различные способы отучить детей от технологий.
В течение 12 недель мы предлагали родителям идеи и советы по поддержке перехода, а затем спрашивали их, что сработало лучше всего. Эти ресурсы включали контент с веб-сайта федерального правительства для родителей. Повышение сети детей и ABC Kids.
Семьи рассказали о трех своих основных стратегиях поддержки перехода к технологиям.
1. Подготовьте своих детей
Мы бы расстроились, если бы смотрели фильм, а кто-то внезапно остановил его на середине без предупреждения.
Как и взрослые, дети могут чувствовать себя очень раздраженными и расстроенными, когда их устройство внезапно отбирают, особенно когда они наслаждаются игрой или смотрят контент, который им нравится.
Поэтому вам нужно подготовить детей и сообщить им, когда закончится их время у экрана.
Некоторые успешные стратегии, которые использовали родители и опекуны в этом исследовании, заключались в следующем: «вы можете посмотреть два эпизода этого шоу» или «когда игра закончится, мы остановимся». Это помогает детям узнать, сколько времени они проведут с устройством и смогут ли они завершить занятие, которое им нравится.
Также было полезно рассказать им, какие действия последуют за этим. Например, «когда ты закончишь эту игру, наступит время поесть» или «после того, как ты посмотришь это шоу, мы пойдем в парк». То, к чему они переходят, не всегда может быть веселым, поэтому помощь детям в понимании того, чего ожидать, помогает сделать переход более плавным.
2. Сделайте что-нибудь «для реальной жизни», вдохновленное экраном
Вы можете использовать интересы детей в том, что они смотрят, чтобы помочь им перейти от технологий к нецифровой деятельности.
Например, если ваш ребенок смотрел «Блюи», вы можете предложить ему решить головоломку «Блюи» или сыграть в какие-нибудь ролевые игры «Блюи», например, «держаться на ногах» или полосу препятствий. Семьи, участвовавшие в этом исследовании, сообщили, что перешли от просмотра пожарного Сэма к посещению пожарной части или строительству пожарной части вместе со своим ребенком, используя кубики и другие игровые материалы дома.
Родители также успешно использовали музыку и песни, которые нравились детям, чтобы помочь им с переходом на новые технологии. Это может быть воспроизведение музыки из спектакля или включение музыки, которая нравится детям, как развлечение, чтобы привлечь их к чему-то другому.
3. Дайте детям выбор
Предоставление детям выбора в таких ситуациях также может оказаться очень полезным.
За них управляются многие аспекты жизни детей: когда идти в школу или детский сад, что им носить и как пользоваться ремнем безопасности в машине. Многие из этих вещей не подлежат обсуждению и часто имеют веские причины.
Вот почему полезно, когда это возможно, предоставить детям выбор в жизни.
Родители сообщили об успехе, предоставив детям простой выбор при подготовке к отказу от технологий. Например: «Хотели бы вы посмотреть две или четыре серии этого шоу?» или «Хотите ли вы запустить таймер для вашей игры или вы хотите, чтобы я сообщил вам, когда ваше время истечет?»
Эти стратегии помогают детям почувствовать, что у них есть выбор относительно того, как долго они будут использовать технологии.
Когда родители и опекуны вместе со своими детьми ориентируются в экранах и технологиях, они должны знать, что они не одиноки, если переходы им кажутся трудными. И есть стратегии, которые могут помочь
Джулиана Сабатьеро, Научный сотрудник, Университет Кертина; Кейт Хайфилд, доцент, научный руководитель дошкольного образования, Университет Канберры; Леон Стрейкер, профессор физиотерапии, Университет Кертинакачества Сьюзан ЭдвардсПрофессор образования, Католический университет Австралии
Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.
Похожие книги:
Вот 5 научно-популярных книг о воспитании детей, которые в настоящее время являются бестселлерами на Amazon.com:Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
В этой книге представлены практические стратегии для родителей, которые помогут их детям развить эмоциональный интеллект, саморегуляцию и устойчивость, используя идеи неврологии.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Дисциплина без драмы: способ всего мозга успокоить хаос и воспитать развивающийся ум вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
Авторы книги «Ребенок с целым мозгом» предлагают родителям руководство по воспитанию своих детей таким образом, чтобы способствовать эмоциональной регуляции, решению проблем и сочувствию.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили
Адель Фабер и Элейн Мазлиш
Эта классическая книга предлагает практические методы общения для родителей, чтобы установить связь со своими детьми и способствовать сотрудничеству и уважению.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Малыш Монтессори: руководство для родителей по воспитанию любознательного и ответственного человека
Симона Дэвис
Это руководство предлагает идеи и стратегии для родителей, чтобы применять принципы Монтессори дома и развивать естественное любопытство, независимость и любовь к учебе своего малыша.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться
доктор Лаура Маркхэм
Эта книга предлагает родителям практическое руководство по изменению своего мышления и стиля общения, чтобы способствовать развитию связи, сочувствия и сотрудничества со своими детьми.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
