Мы быстро приближаемся к концу летних каникул, и многие учителя обращают свое внимание на подготовку к началу учебного года. Многие из учителей, которые начали свою карьеру в 2017, не вернутся в класс в 2018. По факту, за% 40 учителей покидают профессию в течение первых пяти лет. Многие из оставшихся остались ощущение сожженного, неподдерживаемого и недооцененного в их работе.

Комментаторы предложили учиться в странах с лучшими результатами PISA, таких как Финляндия, Они также предлагают увеличение платы за обучение могли бы улучшить качество и статус учителей и привести к большему удержанию учителей.

Имеются данные, подтверждающие эти предложения. Если мы посмотрим на Финляндию, где преподавание носит гораздо более высокий статус, это, вероятно, способствует тому, что все преподаватели имеют степень магистра. Наличие аналогичных квалификационных требований может быть вариантом для Австралии.

Кроме того, статус профессии связано с оклады, которые он предлагает, Таким образом, можно утверждать, что повышение зарплаты учителей может привести к тому, что статус преподавателя будет снижен. Но это может также привлечь людей по неправильным причинам.

Эти варианты могут способствовать улучшению статуса преподавателя, но вряд ли они будут быстрыми исправлениями. Наши учителя работают в совершенно разных контекстах со своими финскими коллегами.

Таким образом, исследованиям говорит, что учителя не входят в профессию за плату. Они по своей сути мотивированы, чтобы внести положительный вклад в жизнь детей. Мы предлагаем лучшее признание и признание положительного воздействия учителей на жизнь своих учеников, что может привести к тому, что учителя перестанут работать.

Положительные образы учителей

Наша недавняя исследованиям было вызвано исчезновением недавно вышедшего на пенсию учителя в южной Тасмании, в октябре 2017. внимание СМИ Исчезновение Брюса Фэрфакса привлекло нарисованное изображение учителя, которого повсеместно обожали многие сотрудники и студенты, которые столкнулись с ним в течение своей педагогической карьеры в течение четырех десятилетий.

Напротив, дискурс СМИ о учителях часто отрицательный и склонны приписывать всевозможные неудачи школам и учителям, Изображения Брюса содержали рассказ о благодарности и признательности в их центре. Люди разделяли конкретные пути, которые он, как учитель, оказал положительное влияние на их жизнь. Это заставило нас задуматься о том, в какой степени Брюс знал об этой благодарности за всю свою жизнь и как это могло способствовать его удовлетворенности работой, успеху и долголетию как недавно вышедшего на пенсию учителя карьеры.

В исследовании в Англии и Норвегии отметили, что удовлетворенность работой имеет решающее значение для удержания преподавателей. В отличие от Австралии исследованиям предполагает, что многие учителя недовольны или разочарованы своей работой.

Если учителя знают о положительном влиянии, которое они оказывают на своих учеников и коллег, они могут иметь более высокий уровень устойчивости и удовлетворенности работой. Тогда они могут быть лучше расположены, чтобы противостоять многочисленным проблемам, с которыми они сталкиваются, и продолжать преподавать профессию. Итак, как мы можем лучше выразить благодарность и за наших учителей?

Благодарность в образовании

В исследовании в благодарность в сфере образования свидетельствует о том, что он лучше всего выражается вокально или демонстрирует признательность, активное развитие отношений и изменения отношения.

Благодарность может быть выражена путем предоставления искренних комплиментов и благодарности за конкретные вещи, которые вам преподавали, оспариваемые или введенные - будь то предметный контент или более обширные жизненные уроки. Эти простые, но мощные действия могут выполняться либо в устной форме, либо через заметки или электронные письма.

Другие варианты могли бы говорить положительно о вашем учителе для других студентов, учителей, родителей и руководителей школ. Отношения между учеником и учителем можно построить, встречаясь друг с другом в пространстве взаимного уважения, прилагая усилия, чтобы узнать друг друга как людей. Вовлекайте учителей в разговоры, определяйте общие интересы и уделяйте им все свое внимание, когда они разговаривают с вами.

Нам необходимо изменить статус-кво в общественном восприятии, когда учителя и преподавательская профессия непропорционально забиты. Благодарность и празднование достижений учителей имеет важное значение для поддержания их мотивации и участия в работе в течение длительного времени.

Благодарность может быть определена как внутреннее отношение, лучше всего понимаемое как противоположность негодования или жалобы, Маленькие действия, такие как приветствие учителей тепло, улыбка больше и предложение помочь собраться после урока, могут оказать сильное положительное влияние на учителей и их удовлетворенность работой.

Важно отметить, что исследованиям показал, когда благодарность выражается в отношении других, есть взаимные выгоды для обоих людей. Оба опыта укрепляют отношения. В школьных условиях это может привести к улучшению отношений между учеником и учителем, повышению позитивности в учебной среде и расширению участия учащихся. Все это является потенциально важным фактором, способствующим улучшению результатов учебы и сокращению истощения учителей.

Если мы ожидаем хорошей работы со стороны учителей, они должны быть удовлетворены соразмерными уровнями поддержки, ценности и оценки, чтобы они, как и Брюс, могли наслаждаться долгой и успешной карьерой. Мы предлагаем, когда учителя чувствуют себя ценными и узнают о благодарности, которую испытывают студенты, сотрудники и родители, они с большей вероятностью останутся в профессии.

Об авторе

Vaughan Cruickshank, координатор курса - здоровье и физическое воспитание, математика / наука, факультет образования, Университет Тасмании и аббатство Макдональд, преподаватель художественного образования, Университет Тасмании

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon