Учащиеся слушают своего учителя Шума Даса в школе «Сахабатпур Даспара Ананда» в деревне Сахабатпур, Бангладеш, в 2016. Доминик Чавес / Всемирный банк, CC BY

Забастовки учителей охватили Соединенные Штаты в 2018, от Западной Вирджинии до Оклахомы, Колорадо, Аризоны, Северной Каролины и за ее пределами.

Требования варьировались по штатам, но повышение заработной платы учителей было центральным для каждого. Теперь политики предлагают значительное повышение заработной платы учителей на состояние и Сенатор Камала Харрис призвал к среднему повышению заработной платы учителей на 13,500 в долларах США - или более чем на 20% - в ее первый срок, если бы она была избрана президентом.

Что бы повысить зарплату учителей? Как тот, кто изучал экономику образование по всему миру, вот что я знаю о том, что говорят недавние исследования в разных странах, которые увеличили оплату труда учителей.

Что делают зарплаты учителей?

Люди могут подумать, что повышение зарплаты учителей приведет к лучшему обучению детей. Одна из причин заключается в том, что более высокая заработная плата учителей может увеличить усилия учителей. Когда зарплата учителей низкая, учителя могут получить вторую работу, что снижает их энергию и усилия при обучении. Действительно, есть сообщения о том, что учителя занимают вторую работу в Айдахо, Пенсильвания, Техас и в других местах. Более высокая заработная плата учителей может также увеличить обучение, если они привлекут к преподаванию больше лучших и самых ярких выпускников колледжа.

Недавние доказательства из более 30 страны показывает четкую связь между учителями с более высокими когнитивными навыками и последующей успеваемостью учащихся. И в каких странах есть учителя с более высокими когнитивными навыками? Страны с выше зарплата учителя, Но история не так проста.

Более высокие зарплаты учителей не увеличивают усилия

Пятнадцать лет назад, Индонезия приступил к политическому эксперименту это пролило новый свет на то, как заработная плата влияет на усилия учителя. За годы 10 Индонезия повысила заработную плату более чем на четверть подгруппе учителей. Они рандомизировали развертывание по школам, что позволило исследователям сравнить школы, которые получили повышение на ранних этапах, со школами, которые не получат повышение намного позже. Результат? Учителя были счастливее, и у них было меньше шансов занять вторую работу. Реформа первоначально уменьшила невыходы учителей, но этот эффект исчез на второй год. Обучение студентов осталось без изменений.

В уругвае, повышение зарплаты учителей примерно на 25% для учителей, работающих в бедных кварталах, практически не повлияло на успеваемость учащихся. Подобные исследования показывают то же самое для программ в африканских странах, таких как Гамбия и Замбия.

Джон Казади, учитель 4, задает вопросы своим ученикам в начальной школе Сент-Луиса в Киншасе, Демократическая Республика Конго. Доминик Чавес / Всемирный банк., CC BY

Повышение зарплаты привлекает и удерживает хороших учителей

В Техасе растет оплата труда учителей уменьшенный оборот, что, в свою очередь, увеличило успеваемость учащихся. Кроме того, национальные исследования из США и Великобритания также обнаружите, что ученики лучше учатся, когда учителя имеют относительно более высокую заработную плату.

Исследования в Латинской Америке специально рассматривали фактор повышения заработной платы для государственных служащих, среди которых учителя. В Бразилии повышена заработная плата госслужащих привлек более образованных кандидатов в сервис. В Мексике более высокая заработная плата государственных служащих привлекла больше кандидатов, которые были более добросовестный и у кого были более высокие IQ, Но более высокие зарплаты также привлекают менее квалифицированных кандидатов. В сфере образования одной из проблем является отбор кандидатов, которые станут великими учителями, что подводит нас к теме более высоких стандартов для учителей.

Нужны реформы помимо увеличения зарплаты

Страны, которые добились значительных успехов в обучении, показали, что сочетание повышения заработной платы с другими важными реформами - это путь к успеху.

Установление более высоких стандартов для входа в профессию преподавателя - это способ заплатить учителям столько, сколько они стоят, и при этом убедиться, что обучают лучшие кандидаты. Финляндия и Сингапур, две страны, известные высокими показателями международных испытаний, имеют высокая конкурентоспособность в профессию учителя. В обеих странах небольшая часть поступающих в педагогические школы принимаются, что позволяет педагогическим школам принимать только тех кандидатов, которые имеют отличные академические навыки. Напротив, недавнее исследование программ подготовки учителей в США показало, что менее половины потребовалось GPN 3.0.

Эквадор дает наглядный пример того, как повышение избирательности учителей может привести к успехам, Эквадор удвоил стартовую зарплату учителей в 2009. Примерно в то же время он ввел национальные системы приема на работу и оценки преподавателей, а также сделал поступление в педагогические колледжи и впоследствии более выборочной работой учителя. В стране также введены стимулы для высокоэффективных учителей. Эквадор продолжал регистрировать наибольший прирост грамотности среди студентов любой страны Латинской Америки на региональных тестах, проведенных между 2006 и 2013.

В других странах ключевые реформы могут быть разными.

Бразилия зарегистрировала большие успехи в обучении в первом десятилетии этого века после серия реформ в 1990s, Эти реформы увеличили заработную плату учителей, а также увеличили образовательные требования, чтобы стать учителем, расширили поддержку учителей без отрыва от производства, обеспечив больше финансирования для сельских школ, а затем повысили эффективность измерения и пропаганду результатов обучения учащихся.

Кения недавно увидела рост обучения студентов с общенациональной программой, которая включала подробные руководства для учителей, профессиональное развитие и коучинг для учителей.

Оптимальная система образования

В недавнем исследовании Всемирный банк подчеркнул, сколько систем образования, кажется, застрял в ловушке с низким уровнем обучениягде учителям и школам не хватает как поддержки, так и мотивации, чтобы дать ученикам то, что им нужно. Низкая заработная плата учителей вместе с недостаточной поддержкой учителей и слабой избирательностью в подготовке учителей могут держать школы в США намного ниже их потенциала. Но увеличения заработной платы недостаточно. Как показывает опыт со всего мира, повышение заработной платы должно сопровождаться целым рядом других реформ - от повышения избирательности в поле до более наставничества и коучинга, чтобы помочь учителям, уже находящимся в поле, приложить максимум усилий для наших студентов.

Об авторе

Дэвид Эванс, профессор общественной политики, Парди RAND Высшая школа

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon