Окусум Магия снова, ты для настоящего парня ?! от www.shutterstock.com

Мы часто слышим о Преимущества чтения сборников рассказов перед сном для продвижения лексики, навыков ранней грамотности и хороших отношений с вашим ребенком. Но эксперты не были в вашем доме, и ваш ребенок просит одну и ту же книгу каждую ночь, иногда несколько раз за ночь. Вы оба знаете все слова наизусть.

Учитывая действия, происходящие непосредственно перед сном, особенно хорошо помнят маленькие дети, вы можете задаться вопросом, выгодно ли это повторение. Ответ - да. Ваш ребенок показывает, что им нравится эта история, но также и то, что они все еще учатся на фотографиях, словах и взаимодействиях, которые у вас есть, когда вы читаете эту книгу вместе.

Дети хотят повторения

Предпочтение знакомству, а не новизне, обычно сообщается в молодые годы и отражает ранний этап учебного процесса. Например, молодые дети предпочитают лица, которые одинаковы пол и этническая принадлежность как их воспитатель.

С возрастом и опытом интересы ребенка переходят к поиску новинок. От от четырех до пяти месяцев, новые лица более интересны чем теперь очень знакомое лицо опекуна.

Но даже трехдневные дети предпочитают смотреть на новое лицо, если они неоднократно показывались изображение лица их матери. Поэтому, как только младенцы закодировали достаточную информацию об изображении, они готовы перейти к новым впечатлениям.

Возраст вашего ребенка влияет на скорость, с которой они будут изучать и запоминать информацию из вашего общего чтения книг. Два ключа принципы развития памяти что младшие дети требуют больше времени кодировать информацию, чем дети старшего возраста, и они забывают быстрее.

Например, однолетние учащиеся узнают последовательность новых действий в два раза быстрее, чем шестимесячные, И хотя 1.5-летний обычно помнит последовательность новых действий в течение двух недель, двухлетние дети помнят в течение трех месяцев.

Двумерные источники информации, такие как книги и видеоролики, труднее изучать, чем непосредственный опыт. Повторное воздействие помогает детям кодировать и запоминать данные из этих источников.

Blues Clues был создан, чтобы обучать повторению. Снимок экрана / Youtube

Как дети учатся от повторения?

Прочитав ту же историю четыре раза, а не два раза улучшенная точность 1.5- и двухлетних детей в воспроизведении действий, необходимых для создания погремушки. Аналогичным образом, удвоение подверженности демонстрации видео для 12-21-месяцев улучшили память о целевых действиях.

Повторные чтения того же сборника рассказов также помогают детям изучать новые слова, особенно для детей в возрасте от трех до пяти лет.

Повторение помогает изучать сложную информацию, расширяя возможности кодирования информации, позволяя вашему ребенку сосредоточиться на разных элементах опыта и предоставляя возможности задавать вопросы и связывать концепции вместе путем обсуждения.

Возможно, вы не думаете, что сборники рассказов сложны, но они содержат 50% более редкие слова чем в прайм-тайм и даже разговоры студентов колледжей. Когда в последний раз вы использовали слово «жираф» в разговоре с коллегой? Изучение всей этой информации требует времени.

Установленные преимущества обучения повторения означают, что этот метод стал неотъемлемой чертой при разработке некоторых образовательных телевизионных программ. Чтобы укрепить свою учебную программу, тот же эпизод «Синих подсказок» повторяется каждый день в течение недели, а последовательная структура предоставляется по эпизодам.

Пять последовательных дней просмотра одного и того же эпизода Blue's Clues повышение понимания от трех до пяти лет контента и расширенное взаимодействие с программой, по сравнению с просмотром программы только один раз. Во время повторений дети были изучение способов просмотра телевизионных программ и передать знания новым эпизодам и сериям. Тот же процесс, скорее всего, произойдет с повторением сюжета.

Как родители могут поддерживать повторное обучение

В следующий раз, когда знакомая книга будет запрошена снова, помните, что это важный шаг в обучении вашего ребенка. Вы можете поддерживать дополнительные возможности обучения в этом знакомом контексте, сосредоточившись на чем-то новом при каждом пересказе.

В один прекрасный день внимательно посмотрите на фотографии, на следующий день сосредоточьтесь на тексте или попросите вашего ребенка заполнить слова. Отнесите историю к реальным событиям в мире вашего ребенка. Этот тип более широких контекстных разговоров является более сложным и более способствует когнитивным навыкам детей.

Вы также можете использовать свои интересы, предлагая книги от одного и того же автора или по аналогичной теме. Если ваш ребенок в настоящее время любит Где находится Зеленая овца? посмотрите на другие книги Мем Фокс, возможно, Бонни и Бен рифма снова (там тоже есть овец). Предлагайте широкий спектр книг, в том числе информационные книги, которые дают больше информации о конкретной теме, но используют совершенно разные структуры истории и более сложные слова.

Помните, этот этап пройдет. Однажды будет новый фаворит, а нынешний, любить или ненавидеть, вернется на книжную полку.

Об авторах

Джейн Герберт, доцент кафедры психологии развития, Университет Вуллонгонг и Элизабет Дуурсма, старший преподаватель в области ранней детской грамотности, Университет Вуллонгонг

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon