Почему некоторые дети думают, что они более особенные, чем все остальные

Нарциссические дети чувствуют себя лучше других, полагают, что они имеют право на привилегии и жаждут восхищения у других. Когда они не получают восхищение, которое они хотят, они могут набрасываться агрессивно.

Почему некоторые дети становятся нарциссическими, тогда как другие развивают более скромные взгляды на себя? Мы провели исследование этого вопроса, и мы обнаружили, что социализация играет важную роль.

Я особенный (и более особенный, чем все остальные)!

Нарциссизм хорошо известен Нарциссическое расстройство личности, Но сама нарциссизм не является расстройством; это нормальная черта личности, которая варьируется между отдельными людьми. Она может быть измерена с помощью вопросы самоотчета такие как «Я отличный пример для других детей, которых следует придерживаться» и «Дети, подобные мне, заслуживают чего-то дополнительного».

Нарциссизм можно измерить у детей в возрасте семи лет - в возрасте, в котором они могут формировать глобальную самооценку и легко сравнивать себя с другими: «Я особенный (и более особенный, чем все остальные)!»

Вопрос, который занял психологов для более века в настоящее время : почему некоторые дети становятся нарциссическими? Что заставляет их чувствовать себя более особенными, чем все остальные?


графика подписки внутри себя


Некоторые психологи утверждают, что нарциссизм вызван отсутствием родительского тепла. Дети могут оказаться на пьедестале, пытаясь заполнить эмоциональную пустоту.

Другие психологи утверждают, что нарциссизм воспитывается за счет переоценки родителей: родители видят своего ребенка как «эмбриональный гений» или как "Божий дар человечеству", Дети могут усвоить эти взгляды, чтобы сформировать завышенные, самовлюбленные взгляды на себя.

Мой ребенок - Божий дар человечеству

В новом исследовании, опубликованном в Труды Национальной академии наук, мы поставили эти перспективы в испытание. В четырех шестимесячных измерениях мы отслеживали уровень завышенности и теплоты родителей, а также уровень нарциссизма и уровень самооценки детей.

Вопреки распространенному мнению, нарциссисты не всегда имеют высокую самооценку. Хотя они считают, что они лучше других, они не всегда удовлетворены тем, кто они.

Мы обнаружили, что нарциссизм и чувство собственного достоинства имеют удивительно различное происхождение. Когда дети были переоценены родителями, они развивали более высокий уровень нарциссизма. Будучи завышенными, хотя и кажущимися доброкачественными, могут передать детям, что они являются высшими лицами, имеющими право на получение привилегий.

Но когда дети чувствовали тепло и любовь от своих родителей, они разработали более высокий уровень самооценки: здоровое чувство того, чтобы быть удовлетворены с самим собой, не видя себя как превосходный.

Результаты исследования были не только из-за переоценка родителей, являющихся нарциссическими самих себя. Независимо от собственных уровней нарциссизма родителей, насколько они переоценили своего ребенка, предсказали уровни нарциссизма ребенка шесть месяцев спустя.

Повышение самооценки без разведения нарциссизма

Социализация - не единственное происхождение нарциссизма: нарциссизм есть умеренно в значительной степени наследуемым, Но наши находки показывают, что над и за пределами своей наследуемой основы нарциссизм может формироваться в результате опыта социализации. Это открытие может проложить путь для вмешательства, направленного на сокращение нарциссизма в раннем возрасте.

Начиная с 1980, когда движение чувство собственного достоинства мы, как общество, все больше озабочены повышением самооценки детей. Это хорошая вещь. Хорошая доза самооценки защищает детей от беспокойства и депрессии, Например.

Но в наших попытках поднять самооценку, мы часто непреднамеренно полагаться на overvaluing практику: расточая детей с похвалой и говорит им, что они являются незаурядными личностями. Наше исследование предлагает более эффективный подход: просто показывая теплоту и любовь к своим детям, но их не говорят, что они лучше или более достойным, чем всех своих одноклассников.

БеседаЭта статья изначально была опубликована в Беседа.
Читать оригинал статьи.

Об авторе

Эдди BrummelmanЭдди Бруммельман является докторантом-исследователем в области психологии развития в Амстердамском университете. Его исследования сосредоточены на социализации детского самооценки - на том, как социальные процессы формируют детскую самооценку и как эти процессы могут быть изменены, чтобы помочь детям процветать. Он стремится одновременно продвигать наше понимание себя и разрабатывать новые вмешательства, которые приводят к позитивным изменениям в жизни детей в реальном мире.

Связанные книги:

at