Расовое неравенство начинается в раннем возрасте

Темп приостановки выше среди афроамериканских девушек. woodleywonderworks, CC BYТемп приостановки выше среди афроамериканских девушек. woodleywonderworks, CC BY

В среду, июль 6, четырехлетняя дочь Diamond Reynolds свидетелем убийство Филанда Кастилы полицейским из Миннесоты. Она и ее мать сидели в непосредственной близости от Кастилии, когда его застрелили.

Исследование 2009 Department of Justice показало, что более 60 процентов американских детей прямо или косвенно подвергались насилию в течение прошлого года. Воздействие такого насилия имеет долгосрочные физические, психологические и эмоциональные последствия.

Когда эти дети входят в школу, у них есть уникальные потребности. Многие из них плохо подготовлены к социальной, эмоциональной и академической строгости, которые ожидаются и требуются. Напротив, многие школы не готовы справляться с потребностями детей, которые стали жертвами нищеты, травм или имеют особые потребности в образовании.

Опыт дошкольного возраста может помочь подготовить детей к обучению в академической, социальной и эмоциональной сферах начального образования. В моей роли клинического профессора права и директора юридической клиники по вопросам образования и здравоохранения Юридического факультета Рутгерса, я не редкость представлять родителей маленьких детей, которые были приостановлены или были приостановлены уже в начале дошкольного или детского сада.

Дошкольные суспензии и черные дети

Впервые в марте 2014, Министерство образования США, Управление гражданских прав (OCR) собрало данные о том, как ученики раннего возраста дисциплинируются в течение учебного года 2011-12.

Этот отчет показал, что, хотя черные дети представляют 18 процент дошкольного зачисления, они учитывали 48 процентов студентов получая одну или несколько суспензий. Белые дети, с другой стороны, представляли более 40 процентов от общего числа учащихся, но немного больше, чем 25 процентов таких суспензий.

Суспензия включает в себя удаление ученика из школы за нарушение кодекса поведения школы в течение одного или нескольких дней. Эти нарушения могут варьироваться в зависимости от государственной и местной школьной политики. Они могут включать в себя такие нарушения, как запоздание, нарушения правил дресс-кода, несоблюдение указаний и «умышленное неповиновение». В государственных школах краткосрочные приостановки обычно составляют 10 дней или меньше. Более 10 последовательных дней приостановления требуют более высоких прав процессуальных действий.

Мартовский отчет OCR от 2016 показывает продолжение тревожных тенденций и различий в отчете 2014. На этот раз OCR предоставила больше данных, разбив ставки дошкольного обучения на основе расы и пола. В 2013-14 году отчет показывает, что черные дети, посещающие общественные дошкольные учреждения, 3.6 раз более вероятно для получения одной или нескольких подвесок по сравнению с их белыми аналогами.

Черные мальчики подвергаются большему риску взлома. Публичная библиотека округа Аллен (IN), CC BY-NC-NDЧерные мальчики подвергаются большему риску взлома. Публичная библиотека округа Аллен (IN), CC BY-NC-NDСогласно отчету 2016 OCR, черные мальчики подвергались большему риску для дошкольных суспензий. Несмотря на то, что дошкольные мальчики представляли почти 20 процентов зарегистрированных дошкольников, они представляли 45 процентов учащихся мужского пола, получавших одну или несколько выходных дней вне школы. Еще более проблематичными были статистика для чернокожих девушек. Несмотря на то, что они составляли 20 процент женского дошкольного образования, на них приходилось более 50 процентов женщин-студентов с одним или несколькими выходными из школы.

В рамках национального исследования дошкольного учреждения, проведенного в 2005, были выявлены аналогичные различия в отношении этих уязвимых детей. Это исследование, проведенное Уолтер С. Гиллиам в Йельском университете, пришел к выводу, что дошкольники были изгнаны со скоростью более чем в три раза выше, чем у студентов в K-12.

Согласно тому же докладу, афро-американские дети, посещающие дошкольные учреждения, финансируемые государством были примерно в два раза вероятнее быть изгнанными как латиноамериканские и кавказские дети.

С тех пор прошло более 10 лет, и проблема по-прежнему сохраняется.

Почему дети подвешены?

Коренные причины приостановки и высылки ранних учащихся различаются. Подавляющее большинство сосредотачивается на поведении.

Исследования различались по причинам поведения, которые привести к приостановке детей.

Они варьируются от отсутствия пренатального и материнского ухода, нищеты, воздействие травмы и суровые дисциплины в отношении языковых расстройств и диагнозов, связанных с инвалидностью.

Дети, рожденные в бедности, испытывают недостаток в образовательном опыте, который подготовит их к вступлению в формальную школу. Афро-американцы и дети американских индейцев в три раза больше шансов жить в бедности как их белые коллеги. Около половины из них не имели родителей с полной занятостью. В семьях латиноамериканцев также были высокие показатели бедности, на уровне 32.

Экологические проблемы, такие как воздействие свинец и токсины также может сыграть важную роль.

Менее толерантное и дискриминационное лечение, основанное на расе, также может быть фактором. В таких случаях черные дети рассматривается как более зрелый и менее невиновны, чем их белые коллеги. Они удаляются из школы за незначительные нарушения.

Часто эти дети могут страдать от неврологических, психологических, образовательных или медицинских нарушений. Однако, исходя из моего опыта, эти факторы не всегда учитываются или идентифицируются своевременно.

Школьная среда через K-12

Суспензии на дошкольном уровне являются верхушкой айсберга. Черные и коричневые студенты по-прежнему приостановлено непропорционально на начальном и среднем уровнях.

В средствах массовой информации полно примеров того, как чернокожие дети приостанавливаются, надевают наручники или арестовываются полицией в молодом возрасте. Например, шестилетняя девочка в Грузии была нарушена наручниками и доставлен в полицейский участок для того, чтобы бросить истерику и уничтожить школьную собственность. Семьлетний ребенок с синдромом дефицита внимания был наручники для разыгрывания, а шестилетняя девушка из Флориды была в наручниках и отправлено в психиатрическое учреждение для удара директора школы. Способ обращения с этими детьми не характерен для воспитания или ухода за школьной средой.

Согласно отчету 2016 от OCR, из студентов 2.8 миллионов K-12, получивших одну или несколько подвесок, 1.1 миллион был черным; 600,000 были латиноамериканцами; 660,000 были отключены; и 210,000 были изучающими английский язык.

Школьные округа криминализируют и дегуманизируют очень уязвимых детей для несовершеннолетних школьных нарушений, таких как беседа с учителем или отсутствие школьной формы. Яркий пример этого драконовского поведения произошел в Меридиане, штат Миссисипи, где небольшие нарушения привели к арест, заключение и осуждение студентов в том, что было охарактеризовано Министерством юстиции как «путь от школы к тюрьме». Некоторые из этих детей были такими же молодыми, как 10.

Меридианский школьный округ направил студентов в Департамент полиции за небольшие нарушения. Все учащиеся были навешены наручниками, арестованы и отправлены в систему ювенальной юстиции округа без учета их прав на надлежащую процедуру или представление адвокатом на всех этапах процесса.

Против закона

Федеральные законы запрещают такой дискриминации. Законы о специальном образовании также запрещать школьные округа от приостановки и исключения студентов с ограниченными возможностями без предоставления процедурных мер защиты.

Фактически, совместное политическое письмо, выпущенное в 2014 Департаментами здравоохранения и социальных служб США и образования, настоятельно рекомендуется ранним учреждениям по уходу за детьми разработать политику и процедуры, направленные на устранение приостановки дошкольников.

Но преднамеренно или непреднамеренно эти законы или политика часто игнорируются или явно игнорируются.

Некоторые государства и местные школьные округа предпринимают действия для решения этой проблемы. Такие государства, как Арканзас, Колорадо, Мэриленд и Орегон, приняли законопроекты, улучшение результатов и обращаясь к непропорциональной приостановке учеников цвета.

Но для решения этой проблемы необходимо сделать гораздо больше. Молодых студентов все еще вытесняют и отстраняют. Фактически, к тому времени, когда некоторые дети достигли первого класса, у них могло быть несколько негативных школьных впечатлений.

Ремонт сломанных мужчин сложнее

Проблема, с которой сталкиваются многие школы, - это нехватка ресурсов, связанных с отсутствием финансирования. К сожалению, иногда студенты приостанавливаются, поскольку в школах отсутствуют ресурсы для удовлетворения их конкретных и уникальных потребностей.

В отличие от сокращение средств в образовании, финансирование тюремной промышленности увеличилось геометрически.

Дети, которые временно или изгнанные из школы в таком раннем возрасте, имеют больший риск для выхода из школы и вступление в систему правосудия по делам несовершеннолетних или тюремную систему.

Когда дети приостанавливаются в течение значительных периодов времени, это становится более сложная задача не отставать от школьной работы и догонять, как только он или она вернется в школу. Нет никакого положительного обоснования того, в какой степени политики нулевой терпимости использовались.

В отношении расходов на заключение несовершеннолетних в некоторых штатах ребенок может получить качественное частное школьное образование.

Цитата by Фредерик Дуглас, аболиционист, рожденный в рабство, по-прежнему уместен сегодня.

«Легче строить сильных детей, чем ремонтировать сломанных мужчин».

Об автореБеседа

Эстер Кэнти-Барнс, клинический профессор права и директор клиники по вопросам образования и здравоохранения, Университет Рутгерса Ньюарк

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

{amazonWS: searchindex = Книги; ключевые слова = расовое неравенство; maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

Безусловная любовь: способ служить друг другу, человечеству и миру
Безусловная любовь - это способ служить друг другу, человечеству и миру
by Эйлин Кэдди MBE и Дэвид Эрл Платтс, доктор философии.

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Что работает для меня: 1, 2, 3 ... ДЕСЯТКИ
Что работает для меня: 1, 2, 3 ... ДЕСЯТКИ
by Мари Т. Рассел, Внутренний