Благодаря творчеству дети понимают мир. (Драгос Гонтариу / Unsplash)

Пандемия COVID-19 во многом повлияла на детский мир. Из-за закрытий и ограничений они потеряли социальную активность и поддержку друзей, школьные сообщества или расширенная семья. Дети, скорее всего, говорили о вирусе и о том, что они могут сделать, чтобы оставаться в безопасности, и они могут быть знакомы с новостями о COVID-19.

На детей влияет всеобщее настроение их семьи вокруг них. Изменения неизбежны на протяжении всей жизни, и дети переживают изменения по-разному в зависимости от ряда факторов развития, биологических и реляционных факторов.

Детство часто сопряжено с разными невзгодами. Психическое здоровье младенцев и детей зависит от взрослых, обычно любящих опекунов, которые формируют понимание и опыт, чтобы способствовать разумным эмоциональным, социальным, когнитивным и поведенческим реакциям, таким как устойчивость и сочувствие.

Узнав, как дети пережили пандемию

Дети выражают свои мысли и чувства через искусство и игру. Они занимаются творческими выходами, чтобы поделиться своим опытом, снимать стресс и работать над тем, что происходит в их жизни. Детям не хватает способностей к развитию и жизненного опыта, чтобы понимать, словесно выражать и обрабатывать тяжелые, неблагоприятные или травмирующие переживания.

Искусство может способствовать укреплению психического здоровья у детей. Сейчас особенно важно создать для детей пространство, где они смогут заниматься творчеством.

Поскольку взрослые представляют себе будущее сегодняшних детей, важно, чтобы мы слышали и фиксировали детский опыт пандемии. Это фокус исследования Я участвую в программе обучения детей младшего возраста в университете Гвельф-Хамбер. Изучая детское искусство, созданное в это время, мы будем прислушиваться к детским голосам и взглядам. Приглашаем вас в подробнее и рассмотреть делиться творчеством своих детей в кабинете.

Дети занимаются творчеством, чтобы проработать то, что происходит в их жизни. (Пиксель)

Критическая роль отношений

Дети, которым обеспечена любящая, безопасная и доверительная среда, обычно развиваются. безопасные, надежные и любовные отношения с другими на протяжении всей их жизни.

Они часто помогают людям и ситуациям выражать сомнения, предлагая понимание и прощение, когда это необходимо. Они узнали, что их мир и люди в нем относительно безопасны и заслуживают доверия. Они приносят это рабочая модель мира на ситуации и взаимодействия с другими.

Дети, которые сталкиваются повышенный стресс, беспокойство, страх или отсутствие эмоциональной настройки или понимания благодаря опыту общения с опекуном (-ами) часто развивают представления о мире, основанные на страхе и необходимости сформировать защиту. Это происходит даже тогда, когда родители обеспечивают детям наилучший жизненный опыт и окружающую среду.

Отчасти это связано с передача поведения привязанности из поколения в поколение. Люди обычно являются родителями так же, как и сами. Ранние переживания являются частью генетической структуры ребенка: социальные эпигенетики заявили эти переживания «живут под кожей». На детей в течение всей жизни влияет опыт раннего детства.

Искусство помогает детям выражать свои чувства и мысли. Это дает им возможность представить себе возможности, увидеть и создать альтернативные сценарии, которые могут открыть новые способы вовлечения в их отношения и среду, а также продемонстрировать устойчивость.

Советы родителям по поддержке самовыражения через искусство

1. Создайте удобное для детей пространство, которое может стать беспорядочным и позволить неограниченное творчество. Дайте ребенку такие инструменты, как бумага, мелки, пластилин, краски, блестки, и дайте ему возможность свободно исследовать и творить. Некоторым детям понравится сидеть за столом, а другим - на полу. То, как они решают создавать, не имеет значения, если пространство поддерживает их комфорт, размер и творческий стиль.

2. Оставайтесь рядом и следуйте за своим ребенком. Нарисуйте себя, и вы можете быть удивлены, как много ваш ребенок делится творчеством. Дети старшего возраста и подростки могут работать независимо, но остаются доступными; они могут захотеть поделиться идеями.

3. Создаваемое ими искусство может выглядеть как нечто идентифицируемое, а может и нет. Не беспокойтесь о том, как это выглядит, и о том, выглядит ли вообще на что-нибудь! Самовыражение действительно само по себе.

4. Старайтесь не заставлять ребенка творить или выполнять. Самовыражение должно быть приятным. Предоставьте инструменты и пространство и позвольте им выразиться.

5. Оставляйте положительные отзывы, когда они показывают вам свои работы. Помните, это выражение их чувств и того, как они видят себя и мир. Не пытайтесь его изменить или «улучшить». Вы можете задавать вопросы, начиная с чего-то открытого, например: «Это красиво, вы можете мне об этом рассказать?» Вы можете задаться вопросом об используемом цвете или поделиться чувствами, которые он вызывает у вас. Поощряйте делиться и говорить об этом. Позвольте им испытать гордость, уязвимость, доверие и принятие.

6. Быть открытым. Искусство - отличный способ выразить и поделиться чувствами и любовью друг с другом. Совместное творчество может быть увлекательным занятием, которое укрепляет доверие и принятие.

Игра в закорючку

{vembed Y = Kb08XyJEu2U}

Вы также можете найти педиатра и психоаналитика. Дональда Виннкотта Squiggle Game - это увлекательная игра, которая имеет побочное преимущество в том, что вы видите уникальные точки зрения друг друга и, вероятно, вызывает смех.

Об авторе

Никки Мартын, руководитель программы исследований в раннем детстве, Университет Гвельфа-Хамбера

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Похожие книги:

Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка

Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон

В этой книге представлены практические стратегии для родителей, которые помогут их детям развить эмоциональный интеллект, саморегуляцию и устойчивость, используя идеи неврологии.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Дисциплина без драмы: способ всего мозга успокоить хаос и воспитать развивающийся ум вашего ребенка

Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон

Авторы книги «Ребенок с целым мозгом» предлагают родителям руководство по воспитанию своих детей таким образом, чтобы способствовать эмоциональной регуляции, решению проблем и сочувствию.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили

Адель Фабер и Элейн Мазлиш

Эта классическая книга предлагает практические методы общения для родителей, чтобы установить связь со своими детьми и способствовать сотрудничеству и уважению.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Малыш Монтессори: руководство для родителей по воспитанию любознательного и ответственного человека

Симона Дэвис

Это руководство предлагает идеи и стратегии для родителей, чтобы применять принципы Монтессори дома и развивать естественное любопытство, независимость и любовь к учебе своего малыша.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться

доктор Лаура Маркхэм

Эта книга предлагает родителям практическое руководство по изменению своего мышления и стиля общения, чтобы способствовать развитию связи, сочувствия и сотрудничества со своими детьми.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа