{youtube}heMy6dlWvkQ{/youtube}

Молодые звёздные зебры по своей природе предвзяты, чтобы изучить некоторые образцы звука над другими - и эти модели отражают то, что люди используют, показывают эксперименты.

«Кроме того, эти звуковые модели напоминают шаблоны, которые часто наблюдаются на человеческих языках и в музыке», - говорит Джон Саката, адъюнкт-профессор биологии Университета Макгилла и старший автор статьи в Current Biology.

Ученые, изучающие пение птиц, в течение некоторого времени были заинтригованы возможностью того, что человеческая речь и музыка могут быть укоренены в биологических процессах, разделяемых разными животными. Новое исследование дает новые доказательства для поддержки этой идеи.

Лингвистическое вдохновение

Идея экспериментов была вдохновлена ​​современными гипотезами о человеческом языке и музыке. Лингвисты давно обнаружили, что языки мира имеют много общих черт, называемых «универсалиями».

Два зебра. (Кредит: Raina Fan / McGill)

Эти особенности включают синтаксическую структуру языков (например, порядок слов), а также более тонкие акустические модели речи, такие как время, высота тона и стресс высказываний. Некоторые теоретики, в том числе Ноам Хомски, предположили, что эти образцы отражают «универсальную грамматику», основанную на врожденных мозговых механизмах, которые способствуют и уклоняются от изучения языка.

Исследователи продолжают обсуждать масштабы этих врожденных мозговых механизмов, отчасти из-за возможности культурного распространения для учета универсалий.

В то же время обширные обзоры песен зебра-финча зафиксировали множество акустических паттернов, встречающихся повсеместно среди населения.

(Кредит: Макгилл)

«Поскольку природа этих универсалий имеет сходство с природой этих людей на людях, и потому что певчие птицы изучают свои вокализации так же, как люди приобретают речь и язык, мы были мотивированы, чтобы проверить биологическую предрасположенность к вокальному обучению у певчих птиц», - говорит Логан Джеймс, Аспирант в лаборатории Саката и соавтор нового исследования.

Буфет пение птиц

Чтобы изолировать биологические предрасположенности, Джеймс и Саката индивидуально ухаживали за молодыми зябликами зебры с песнями, состоящими из пяти акустических элементов, расположенных в каждой возможной последовательности. Они подвергали птиц перестановке каждой последовательности в равной пропорции и в произвольном порядке. Поэтому каждый ланч должен был индивидуально «выбирать», какие последовательности производить из этого буфета пение птиц.

В конце концов, образцы, которые предпочитали выращивать лабораторные птицы, были очень похожи на те, которые наблюдались в естественных популяциях птиц. Например, подобно диким зебрам, птицы, укомплектованные рандомизированными последовательностями, часто помещали «дистанционный вызов» - длинную низкую вокализацию - в конце их песни.

Другие звуки гораздо чаще появлялись в начале или в середине песни; например, короткие и громкие вокализации чаще появлялись в середине песни, чем в начале или конце песни. Это соответствует паттернам, наблюдаемым на разных языках и в музыке, в которых звуки в конце фразы имеют тенденцию быть более длинными и более низкими, чем звуки в середине.

Что дальше?

«Эти выводы имеют важный вклад в наше понимание человеческой речи и музыки», - говорит Кэролайн Палмер, профессор психологии Университета Макгилла, которая не участвовала в исследовании.

«Исследование, которое контролирует среду обучения птиц способами, которые невозможно с маленькими детьми, предполагает, что статистическое обучение в одиночку - степень, в которой он подвергается конкретным акустическим образцам, - не может учитывать предпочтения в песне (или речи). Другие принципы, такие как универсальные грамматики и организация восприятия, с большей вероятностью объясняют, почему человеческие младенцы, а также несовершеннолетние птицы предрасположены к предпочтениям некоторых слуховых образов », - объясняет Палмер.

Саката, которая также является членом Центра исследований мозга, языка и музыки, говорит, что исследование открывает множество возможностей для будущей работы его команды с речью, языком и исследователями музыки.

«В ближайшем будущем, - говорит он, - мы хотим показать, как слуховые механизмы обработки в мозге, а также аспекты моторного обучения и контроля лежат в основе этих предубеждений».

Дениз Клейн, директор CRBLM и нейробиолог из Монреальского неврологического института, говорит, что исследование Джеймса и Саката «дает представление об универсалиях вокальной коммуникации, помогая продвинуть наше понимание нейробиологических основ речи и музыки».

Совет по естественным наукам и инженерным исследованиям Канады; Центр исследований мозга, языка и музыки; и награда от семейного стипендиата Хеллера финансировала исследование, в котором дискуссии с лингвистами Макгилла, включая Хизер Гоад и Лидию Уайт, помогли сформировать.

Источник: Университет Макгилла

Похожие книги:

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon