Слишком много изображений мешает детям младшего возраста учиться читать

Слишком много изображений мешает детям младшего возраста учиться читать
Изображение на Герд Альтманн 

Согласно новому исследованию, чрезмерно загруженная страница с посторонними изображениями может отвлечь внимание читателя от текста, что приведет к ухудшению понимания контента для начинающих читателей.

Чтение - это ворота к обучению, но треть учащихся начальной школы в США не читают на уровне своего класса.

«Обучение чтению - тяжелый труд для многих детей, - говорит Анна Фишер, доцент кафедры психологии Университета Карнеги-Меллона и старший автор новой статьи. npj наука обучения.

Типичный дизайн книги Для начинающих читателей часто включают увлекательные и красочные иллюстрации, чтобы помочь определить персонажей и обстановку рассказа, предложить контекст для текста и мотивировать юных читателей.

Фишер и первый автор Кассондра Энг, докторант кафедры психологии, выдвинули гипотезу, что посторонние изображения могут отвлекать взгляд читателя от текста и нарушать фокус, необходимый для понимания истории.

Исследователи хотели понять, как поддержать молодых читателей и оптимизировать их опыт, когда они станут более бегло читать. В ходе исследования они попросили 60 учеников первого и второго классов из Большого Питтсбурга прочитать коммерчески доступную книгу, предназначенную для практики чтения в этой возрастной группе.

Половина книги состояла из опубликованного дизайна, а другая половина была упрощена, без посторонних изображений. Каждый ребенок читал по одной и той же книге. Команда использовала портативный айтрекер, чтобы отслеживать, сколько раз взгляд ребенка переводился с текста на изображения на странице.


 Получите последние новости от InnerSelf


Чтобы разработать упрощенную версию книги, исследователи попросили группу взрослых идентифицировать соответствующие изображения в тексте. Чтобы различать, они определили посторонние образы как развлекательные, но несущественные для понимания истории. Для упрощенной версии исследователи сохранили изображения, которые, по мнению 90% взрослых участников, были релевантными иллюстрациями. Они удалили все остальные иллюстрации.

Хотя время, проведенное каждым ребенком на странице, было одинаковым, исследователи обнаружили, что почти все дети чтение в оптимизированной версии было меньше отводов взгляда от текста и более высокие оценки понимания прочитанного по сравнению с текстом в коммерчески разработанной версии книги.

В частности, от упрощенной версии книги больше всего выиграли дети, склонные не смотреть от текста.

«В течение этих лет начальной школы дети находятся в переходном периоде, когда от них все больше ожидают, что они будут читать самостоятельно, но тем более после приказов оставаться дома, поскольку дети используют технологии без личного наставления со стороны учителей. , - говорит англ.

«Это захватывающе, потому что мы можем разрабатывать материалы, основанные на обучающих теориях, которые могут быть наиболее полезными для детей и обогатить их опыт с помощью технологий».

По словам Фишера, полученные результаты показывают способы улучшения дизайна учебных материалов, особенно для начинающих читателей. Простое ограничение посторонних иллюстраций может помочь детям легче сосредоточиться и, как следствие, лучше понимать прочитанное.

«Это не серебряная пуля, и она не решит всех проблем в обучении чтению», - говорит она. «Но если мы сможем предпринять шаги, чтобы немного облегчить практику чтения и уменьшить некоторые препятствия, мы [сможем помочь детям] взаимодействовать с печатными материалами и получать от этого удовольствие».

Об авторах

Дополнительные соавторы из Университета Мэриленда. Работа финансировалась Национальным научным фондом и Министерством образования США. - Первоначальное исследование

enafarzh-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

 Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

Прицепить наш мир к звездам?
Америка: на повозке к миру и к звездам
by Мари Т. Рассел и Роберт Дженнингс, InnerSelf.com
Я получаю немного помощи от моих друзей

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Прицепить наш мир к звездам?
Америка: на повозке к миру и к звездам
by Мари Т. Рассел и Роберт Дженнингс, InnerSelf.com

ОТ РЕДАКТОРОВ

Почему я должен игнорировать COVID-19 и почему я не буду
by Роберт Дженнингс, InnerSelf.com
Моя жена Мари и я смешанная пара. Она канадка, а я американец. Последние 15 лет мы проводили зимы во Флориде, а летом - в Новой Шотландии.
InnerSelf Newsletter: ноябрь 15, 2020
by InnerSelf персонала
На этой неделе мы размышляем над вопросом: «Куда нам идти дальше?» Как и в случае любого обряда посвящения, будь то окончание школы, брак, рождение ребенка, решающие выборы или потеря (или нахождение)…
Америка: на повозке к миру и к звездам
by Мари Т. Рассел и Роберт Дженнингс, InnerSelf.com
Итак, президентские выборы в США остались позади, и пора подвести итоги. Мы должны найти общий язык между молодыми и старыми, демократами и республиканцами, либералами и консерваторами, чтобы действительно сделать ...
InnerSelf Информационный бюллетень: октябрь 25, 2020
by InnerSelf персонала
«Слоган» или подзаголовок веб-сайта InnerSelf - «Новые отношения --- новые возможности», и это как раз тема информационного бюллетеня на этой неделе. Цель наших статей и авторов -…
InnerSelf Информационный бюллетень: октябрь 18, 2020
by InnerSelf персонала
В наши дни мы живем в мини-пузырях ... в наших собственных домах, на работе и в общественных местах, и, возможно, в нашем собственном уме и со своими эмоциями. Однако жить в пузыре или чувствовать себя…