Пение может быть не столько естественным талантом, сколько изученным навыком, которое, по словам исследователей, может со временем сойти на нет, если не использовать. Хорошей новостью является то, что с большой практикой практически любой может стать лучшим певцом.

«Никто не ожидает, что начинающий на скрипке будет звучать хорошо сразу, это требует практики, но все должны быть способны петь», - говорит Стивен Деморест, профессор музыкального образования в Музыкальной школе Bienen в Северо-западном университете.

«Когда люди безуспешны, они воспринимают это очень лично, но мы думаем, что если вы будете петь больше, вы поправляетесь».

Используйте его или потеряйте

Опубликовано в журнале Музыкальное восприятие, новое исследование сравнивает точность пения трех групп: детских садовников, шедевров и взрослых в колледже. Один тест попросил добровольцев послушать четыре повторения одного шага, а затем повторить последовательность. Другой попросил их время от времени петь.

Группы оценивались с использованием аналогичных процедур для измерения точности пения. Участники показали значительное улучшение точности от детского сада до поздней начальной школы, когда большинство детей регулярно получают музыкальные инструкции.

Но во взрослой группе, прирост был отменен - ​​до такой степени, что студенты колледжа выступали на уровне детских садов по двум из трех задач, предлагая эффект «использовать его или потерять».

Поющие на ключ, вероятно, легче для некоторых людей, чем другие. «Но это также умение, которое можно обучать и развивать, и многое из этого связано с регулярным использованием голоса», - говорит Деморист.

«Наше исследование показывает, что взрослые, которые, возможно, лучше учились, когда дети потеряли способность, когда перестали петь».

Тон Глухих

По словам Деморыста, к восьмому классу участвуют только 34 процент детей в Соединенных Штатах. Это число уменьшается, когда они переходят к высшей школе.

Дети, которым сказали, что они не могут хорошо петь, с меньшей вероятностью будут заниматься музыкой в ​​будущем и часто живо вспоминают негативный опыт и во взрослую жизнь. Пишут исследователи, называемые «глухой глухой» могут иметь разрушительные последствия для собственного образа ребенка.

В общем, более старые дети поют более точно, чем младшие. Но детей с 12 и 18 лет мало или вообще нет, особенно формирующий период, когда голоса меняются, и есть большой интерес к концертам и другим формам музыкального выражения.

Исследователи не могут рассчитывать на универсальное определение того, что является точное пение; нет надежной мерой не существует.

Чтобы преодолеть эту проблему, соратник «Деморыр» и соавтор исследования Питер Пфордресер, директор Слуховой лаборатории восприятия и действий в университете в Буффало, приложили все усилия для создания онлайн-оценки точности пения. Учителя музыки смогут использовать этот инструмент, чтобы помочь детям, борющимся с детьми, и взрослые могут проверить свои способности пения.

Названный профилем точности пения в Сиэтле (SSAP), инструмент будет стандартизировать способ измерения пения, чтобы исследователи могли сравнить их результаты в нескольких исследованиях и построить более четкое представление о причинах неточного пения, говорит Деморыст.

«Сначала нам нужно понять, что является« нормальным »с точки зрения развития пения, связанного с возрастом. Что мы можем ожидать от 5-летнего? 10-летний? Как только мы это узнаем, мы можем определить области, в которых дети борются и предоставляют им ресурсы ».

Более эффективные данные также могут быть использованы для определения того, связана ли невозможность имитировать определенные смолы с дефицитом связи или языковыми нарушениями. Только крошечная подгруппа населения поистине тонна глухая (состояние, известное как амузия), а это означает, что они не могут слышать большинство изменений в подаче. Для этих людей пение становится трудным.

По иронии судьбы, пение может служить препятствием для других музыкальных мероприятий, говорит Деморист.

«Так много элементарной школьной музыки вращается вокруг пения, но это только один способ измерить музыкальность. Каждый должен иметь возможность иметь музыку как часть своей жизни. Это нормально, чтобы выбрать из него, но это должно быть по выбору, а не потому, что вы думаете, что у вас нет «таланта». И если в любой момент жизни вы решите стать более занятыми, вы можете быть ».

Источник: Северо-Западного университета

Об авторах исследования

Стивен Деморс - профессор музыкального образования в Музыкальной школе Биен в Северо-западном университете, Университет в Буффало. Питер Пфордшер, соавтор исследования, является директором Слуховой лаборатории восприятия и действий в университете в Буффало. Исследование исследования в области музыкального образования и Национальной ассоциации музыкального образования финансировало исследование.

Связанные книги:

at

Спасибо за визит InnerSelf.comгде есть 20,000+ изменяющие жизнь статьи, пропагандирующие «Новые взгляды и новые возможности». Все статьи переведены на 30 + языки. Подписаться в журнал InnerSelf Magazine, публикуемый еженедельно, и в журнал Marie T Russell's Daily Inspiration. InnerSelf Magazine издается с 1985 года.