Структура мозга и рук предпочтение может быть столь же важным, как окружающая среда влияет на способность ребенка учиться читать, в соответствии с университетом Флориды исследования Института мозга.
Семилетний изучения 39 Алачуа студенты округа от детского сада до шестого класса показывает, что в то время как дети с низким социально-экономическим классом, могут подвергаться риску для чтения недостаточность, вредное влияние внешней среды увеличилось число детей с необычными асимметрия мозга.
Студенты в исследование были протестированы на задачи, которые известны как предпосылки чтения успех, в том числе возможность рифмы, писать и изменить порядок звуков речи. Используя МРТ, исследователи измеряли размер временной плоскости с обеих сторон мозга, области, как полагают, играет важную роль в развитии языка.
Правой рукой студентов, левой височной самолет был больше, чем правая продемонстрировал превосходные навыки чтения, когда они пришли со средней или высокой социально-экономической среды. Правой рукой дети с обратной асимметрией подвергаются риску для чтения неудачи, особенно если они из бедной семьи.
Большинство людей правши и имеют больший временной плоскости в левом полушарии головного мозга, называемая левая асимметрия. Левши, скорее всего, имеют больший временной плоскости в правом полушарии головного мозга.
Влево асимметрия мозга не было преимущества у детей, которые не имеют сильную правую предпочтений. Левой рукой дети с левой асимметрии были в опасности для чтения недостаточности.
Рекомендуемая литература:
Улучшить Ваше чтение (пятое издание)
Фрай Рон.
Информация / Заказ этой книги.
Эта статья была перепечатана из Университета Флориды Focus, Университета Флориды Ассоциация выпускников, PO Box 14425, Гейнсвилл, штат Флорида 32604-2425.
