Из книг, искусств и спортивных занятий в iPads и телевидение многие родители делают все возможное, чтобы развлекать и воспитывать своих детей. Но что будет, если дети будут просто скучать время от времени? Как это повлияет на их развитие?

Я начал думать о скуке и детях, когда я изучал влияние телевидения на повествование детей в 1990. Удивленный отсутствием воображения во многих из сотен историй, которые я прочитал к десяти летним детям 12 в пяти разных школах Норфолка, я обнаружил, что это может частично быть результатом просмотра телевизора. Действительно, результаты предыдущих исследований показали, что телевидение действительно снижает творческие способности детей.

Например, широкомасштабное исследование, проведенное в Канаде в 1980 как телевидение, постепенно расширялось по всей стране, сравнивая детей в трех сообществах - в одном из которых было четыре телевизионных канала: один с одним каналом и один без него. Исследователи изучали эти сообщества дважды, как раз перед тем, как один из городов получил телевидение в первый раз, и снова через два года. Дети в городе без телевидения набрали значительно больше чем другие на «расходящихся мыслящих способностях», мерилом воображения. Это было до тех пор, пока они тоже не получили ТВ - когда их навыки снизились до уровня, который у других детей.

Очевидный удушающий эффект от просмотра телевизора на воображении вызывает беспокойство, поскольку важно воображение. Он не только обогащает личный опыт, но и необходим для эмпатии - воображения себя в чужой обуви - и незаменим в создании изменений. Значимость скуки здесь заключается в том, что дети (даже взрослые тоже) часто возвращаются на телевидение или - в наши дни - цифровое устройство, чтобы скучать в страхе.

Спустя несколько лет после моего обучения я стал замечать, что некоторые творческие специалисты упоминают, насколько важна была скука в их творчестве, как в детстве, так и сейчас. я опросила некоторые из них. Один был писателем и актрисой Meera Syal, Она рассказала, как проводила школьные каникулы, глядя в окно на сельский пейзаж и делая разные вещи за пределами своей «обычной сферы», например, учась печь пироги со старушкой по соседству. Скука также заставила ее написать дневник, и именно к этому она приписывает свою писательскую деятельность. «Это очень освобождает, быть креативным только по той причине, что ты свободно двигаешься и наполняешь время», - сказала она.

Аналогичным образом, хорошо известно нейробиолог Сьюзан Гринфилд сказала, что в детстве ей было мало что делать, и она много времени рисовала и писала истории. Они стали предшественниками ее более поздней работы, научного исследования человеческого поведения. Она по-прежнему выбирает бумагу и ручку над ноутбуком в самолете и с радостью с нетерпением ожидает этих трудных времен.

Спортивные, музыкальные и другие организованные мероприятия может принести пользу физическое, познавательное, культурное и социальное развитие ребенка. Но детям также нужно время для себя - отключиться от бомбардировки внешнего мира, мечтать, преследовать собственные мысли и занятия, открывать личные интересы и подарки.

Мы не должны обладать особым творческим талантом или умственным желанием извлечь выгоду из скуки. Время от времени важно, чтобы время от времени позволяло разуму мыслить. умственное благополучие и функционирование, Исследование даже показало, что, если мы будем заниматься какой-то сдержанной, нетребовательной деятельностью в одно и то же время, блуждающий ум более вероятно придумывать идеи и решения проблем. Поэтому для детей полезно научиться наслаждаться просто гончарством - и не расти с ожиданием того, что они должны быть постоянно в пути или развлекаться.

Как обращаться со скучным ребенком

Родители часто чувствуют себя виноватыми, если дети жалуются на скуку. Но на самом деле более конструктивно видеть скуку как возможность, а не дефицит. Родители действительно играют определенную роль, но спешить с готовыми решениями не помогает. Скорее, дети нуждаются в взрослых вокруг них, чтобы понять, что для создания собственных игр требуется пространство, время и возможность совершить беспорядок (в пределах - и быть проясненными впоследствии самими детьми).

Им также понадобятся некоторые материалы, но они не должны быть сложными - простые вещи часто более универсальны. Мы все слышали о том, как малыш игнорировал дорогой подарок и играл с коробкой, в которую он входил. Для детей старшего возраста, увеличительное стекло, несколько досок из дерева, корзина из шерсти и т. Д., Может быть началом многих счастливо занятых часов.

Но чтобы получить максимальную пользу от времени потенциальной скуки, действительно, из жизни в целом, детям также нужны внутренние ресурсы, а также материальные. Качества, такие как любопытство, настойчивость, игривость, интерес и уверенность, позволяют им исследовать, создавать и развивать силы изобретательности, наблюдения и концентрации. Они также помогают им научиться не удержаться, если что-то не работает в первый раз и повторите попытку. Поощряя развитие таких возможностей, родители предлагают детям что-то ценное.

Если у ребенка закончились идеи, их вызов может побудить их продолжать развлекать себя творчески. Это может варьироваться от того, чтобы попросить их узнать, какую пищу им играют динозавры в саду, чтобы уйти и создать сюжет с друзьями и цифровой камерой.

Большинство родителей согласны с тем, что они хотят повысить самообеспеченность людей, которые могут предпринимать инициативы и думать сами за себя. Но заполнение ребенком времени для них не учит ничем, кроме зависимости от внешнего стимула, будь то материальные ценности или развлечения. Обеспечение условий воспитания и естественной склонности детей к их умению гораздо более вероятно, чтобы создавать независимых, компетентных детей, полных идей.

На самом деле, у нас есть урок. Отключение, ничего не делая и не позволяя размаху ума стать отличным для взрослых тоже - мы все должны стараться делать больше.

Об авторе

Тереза ​​Белтон, приглашенный научный сотрудник Школы образования и непрерывного обучения, Университет Восточной Англии

Эта статья изначально была опубликована в Беседа, Прочтите оригинал статьи.

Похожие книги:

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon