Телесные наказания в школах по всему миру исчезают, но горстка стран придерживается этой практики. Cat Act Art / Shutterstock.com

В 1970 только три страны - Италии, Япония и Маврикий - запрещены телесные наказания в школах. По 2016, более 100 страны запретил практику, которая позволяет учителям по закону бить, грести или шлепать учеников за плохое поведение.

Резкое увеличение запретов на телесные наказания в школах задокументировано в анализе, который мы провели недавно, чтобы больше узнать о силах, стоящих за этой тенденцией. Анализ доступен в виде рабочий документ.

Чтобы выяснить, какие обстоятельства привели к запретам, мы рассмотрели различные политические, правовые, демографические, религиозные и экономические факторы. Два фактора выделялись из остальных.

Во-первых, страны с английским легальным происхождением, то есть Великобритания, а также ее бывшие колонии, которые Британское общее право - было меньше шансов запретить телесные наказания в школах в течение этого периода времени.

Во-вторых, страны с более высоким уровнем расширения политических прав женщин, как измеренный такими вещами, как женские политическое участие или права собственности То есть женщины, имеющие право продавать, покупать и владеть собственностью, чаще всего запрещали телесные наказания.

Другие факторы, такие как форма правления, уровень экономического развития, религиозная принадлежность и численность населения, по-видимому, играют гораздо менее значительную роль, если вообще имеют место.

Мы являемся экспертами в образовательная политика, международная политика и закон, Для проведения нашего анализа мы построили набор данных по странам 192 за годы 47, используя страновые отчеты из Глобальная инициатива по прекращению всех телесных наказаний детей и Комитет ООН по правам ребенка, Затем мы сопоставили это с данным из Института качества правительства.

Это правда, что тенденция к запрету телесных наказаний в школах совпадает с принятием 1990 Конвенция ООН о правах ребенка - договор теперь ратифицирован всеми странами кроме США, Договор требует, чтобы страны «приняли все соответствующие меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина применялась в соответствии с человеческим достоинством ребенка». Однако, как показывает наш анализ, не только этот договор стимулировал запреты.

Глобальные сдвиги в нормах телесных наказаний

Во всем мире, 732 миллионов детей посещать школы, где допускается телесное наказание.

Социальные нормы, окружающие эту проблему, со временем сместились с рассмотрения телесных наказаний в качестве надлежащего дисциплинарного метода до рассмотрения телесных наказаний как менее приемлемых. Например, в последние несколько десятилетий эксперты обнаружили, что телесные наказания вредный детям социально, познавательно и эмоционально.

Следовательно, многие страны приняли новые законы, запрещающие телесные наказания в школах. Южная Америка и Европа добились наибольшего прогресса в запрещении телесных наказаний в школах. Африка и Азия имели более смешанные результаты. В школах США, Индии и Австралии нет запретов на телесные наказания. В Соединенных Штатах телесные наказания в государственных школах законны в государства 19, Это также законно в частные школы в штатах 48.

Хотя мы обнаружили, что страны с английскими системами общего права с меньшей вероятностью запретят телесные наказания в школах, причина этого требует более пристального внимания.

Страны общего права соблюдают принцип Stare Decisis То есть идея о том, что аналогичные дела должны решаться аналогичным образом и должны опираться на прецедент. На практике это означает, что политика по данному вопросу медленнее изменяется и становится несколько «заблокирован вСудебные дела и апелляции занимают значительное время.

И наоборот, страны, которые основаны главным образом на гражданском кодексе, часто могут изменять законы главным образом с помощью законодательства, которое зачастую может быть более проворным и быстрым. Конечно, некоторые страны, такие как Соединенные Штаты, меняют законы обоими способами.

Наш анализ показал, что доля стран с запретами постоянно увеличивается после принятия Конвенции ООН о правах ребенка в 1990. Мы также обнаружили, что ни одна страна с английским легальным происхождением не запрещала телесные наказания в школах до принятия Конвенции о правах ребенка. Даже среди стран, ратифицировавших конвенцию, лица с английским легальным происхождением имели на 38 меньше шансов принять запрет. Женские политические полномочия и запреты телесных наказаний

Степень расширения политических прав женщин в стране также тесно связана с вероятностью запрета телесных наказаний в школах. Почему это так?

Одним из возможных объяснений является то, что женщины в целом показывают нижняя поддержка за применение телесных наказаний. Женщины также в целом предпочитаю сострадательную политику за насилие. И наконец, расширение политических прав женщин может отражать прогрессивность самого общества, учитывая очистить ссылки между правами женщин и развитием человека. Общества, в которых женщины обладают большими правами, как правило, проводят более прогрессивную политику и в других областях, таких как защита окружающей среды.

Будущее телесных наказаний в школах

Таким образом, представляется, что международные соглашения, такие как Конвенция о правах ребенка, могут подтолкнуть некоторые страны к достижению прогресса по конкретным вопросам прав человека - в этом случае право детей не подвергаться физическому наказанию в школах. Тем не менее, похоже, что ратификация международного договора имеет ограниченное влияние по сравнению с правовой структурой страны и уровнем участия женщин в политической жизни.

Верховный суд США никогда не признавал практику телесных наказаний в школах неконституционной. На самом деле, он выпустил решение в 1977 что отметил как историческая традиция телесных наказаний в школах США, и принцип общего права это телесное наказание допустимо, если оно «разумно, но не чрезмерно».

Об авторах

Люси Соренсен, доцент кафедры государственного управления и политики, Университет в Олбани, Государственный университет Нью-Йорка; Шармейн Уиллис, кандидат наук, Университет в Олбани, Государственный университет Нью-Йорка; Мелисса Л. Брегер, профессор права, Юридическая школа Олбании Виктор Асал, профессор политологии, Университет в Олбани, Государственный университет Нью-Йорка

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Похожие книги:

Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка

Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон

В этой книге представлены практические стратегии для родителей, которые помогут их детям развить эмоциональный интеллект, саморегуляцию и устойчивость, используя идеи неврологии.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Дисциплина без драмы: способ всего мозга успокоить хаос и воспитать развивающийся ум вашего ребенка

Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон

Авторы книги «Ребенок с целым мозгом» предлагают родителям руководство по воспитанию своих детей таким образом, чтобы способствовать эмоциональной регуляции, решению проблем и сочувствию.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили

Адель Фабер и Элейн Мазлиш

Эта классическая книга предлагает практические методы общения для родителей, чтобы установить связь со своими детьми и способствовать сотрудничеству и уважению.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Малыш Монтессори: руководство для родителей по воспитанию любознательного и ответственного человека

Симона Дэвис

Это руководство предлагает идеи и стратегии для родителей, чтобы применять принципы Монтессори дома и развивать естественное любопытство, независимость и любовь к учебе своего малыша.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа

Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться

доктор Лаура Маркхэм

Эта книга предлагает родителям практическое руководство по изменению своего мышления и стиля общения, чтобы способствовать развитию связи, сочувствия и сотрудничества со своими детьми.

Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа