В детских и дошкольных учреждениях, опыт детей принадлежность к сообществу и активно участвовать в их обучении.
Они также сотрудничают в группах, что помогает им учиться вести переговоры, слушать и участвовать вместе.
Обучение в этом смысле является многоуровневым и сложным в том смысле, что детей не просто обучают знаниям, но и участвуют в их создании. И из-за этого обучение ребенка никогда не прекращается.
Даже если ваш ребенок перестал посещать детский сад или дошкольное учреждение из-за COVID-19, он все еще учится каждый день и в любой момент.
Родители - самые важные учителя
Игра играет ключевую роль в обучении детей. Это как они делают смысл в их мире, создавать, строить и поддерживать отношения, а также исследовать и заниматься теориями и вопросами.
Учителя раннего детства работают с детьми, создавая ежедневные игровые моменты, которые вызывают удивление, вопрос и удивление.
Они делают это, используя обычные моменты - например, группу детей, рисующую карту сообщества, или малыша, который протягивает руку, чтобы поймать дождь, - в качестве основы для создания опыта, который способствует детскому мышлению и идеям.
Дети и учителя являются соучастниками учебного процесса. Они сотрудничать понимать и понимать смысл отношения друг с другомс другими детьми в обстановке и с окружающей средой.
Такое же сотрудничество в создании смысла и открытии происходит в семьях.
Даже рамки обучения в раннем возрасте - национальное руководство по программе обучения детей младшего возраста - утверждает, что родители и семьи являются «первыми и наиболее влиятельными воспитателями детей».
Обучение ребенка никогда не прекращается. Shutterstock
И исследования показывают развитие и обучение детей никогда не делает пауз, Дети будут еще учиться, расти и развиваться, несмотря на отсутствие посещения дошкольных и детских учреждений.
Они будут по-прежнему понимать смысл своего мира, думая, задавая вопросы и играя дома, гуляя с родителями или завтракая со своей семьей.
Даже обычные переговоры с ребенком и родителем могут стать опытом обучения.
Представьте, что ваш ребенок хочет играть с вами, пока вы заняты, отвечая на электронные письма. Остановившись на мгновение и выслушав просьбу вашего ребенка, затем ответив простым: «Я могу поиграть с вами через 15 минут», у ребенка есть возможность проявить терпение и сочувствие.
Слушание, совместная работа и компромисс - все это является частью этого очень обычного момента и становится тем, как ребенок и родитель учатся в отношениях друг с другом и формируют знания вместе.
Вот некоторые другие способы, которыми родители могут создать учебный опыт дома.
Мешок вещей
Ваш дом полон богатых материалов для детей, с помощью которых они могут понять мир.
Например, дайте маленькому ребенку маленькую сумку и попросите его наполнить ее такими вещами, как опавшие листья, старые пуговицы, колпачки для бутылок, веревки или небольшие кусочки бумаги.
Затем освободите место, опорожните сумку и дайте ребенку время и пространство для игры с собранными материалами.
Возможно, вы сразу же захотите дать вашему ребенку задание или сказать ему, что делать с материалами. Но вместо этого ждите и доверяйте ребенку, чтобы найти свой собственный путь.
Медлительность является частью процесса. Это дает детям время на вопрос: откуда взялась эта кнопка ?; что происходит, когда я складываю эти колпачки ?; Как я могу использовать эту строку, чтобы создать что-то еще?
Послушайте, что говорит и делает ваш ребенок. Затем посмотрите, как вы можете помочь своему ребенку глубже задуматься о материалах.
Вы можете заметить, как ваш ребенок группирует материалы, поэтому вы можете спросить: «Как вы решаете, какие элементы идут вместе?»
Дети учатся через отношения, в том числе с природой. Shutterstock
Вы можете поместить несколько пустых контейнеров посередине пространства в ответ на группировку и посмотреть, что произойдет.
Проведите время, слушая снова и думая о том, что ваш ребенок теоретизирует во время группировки материалов.
Она группирует объекты в определенную форму или в определенном количестве? Возможно, ваш ребенок будет манипулировать фигурами в скульптуру.
В этом общем примере категоризация (создание групп) переходит к построению теории (как элементы группируются) к созданию и созданию новых знаний (как элементы объединяются для создания чего-то нового).
Вы можете сохранить эту коллекцию, чтобы поиграть позже, показывая своему ребенку, как перерабатывать материалы.
Вы можете найти больше идей для того, что делать дома в Реджио Дети
Отношения с местом
Learning бывает в отношениях - отношения с семьями, животными и насекомыми, растениями, океанами и горами, ручками, карандашами, бумагой и краской и местами.
Найдите место рядом с вашим домом, которое вы можете регулярно посещать, например близлежащий парк. Помогите своим детям заметить кору дерева или проследить за деревом глазами от земли до неба.
Заставьте их взглянуть на вещи вокруг них.
Что заставило вас и их хотеть пойти в это место? Это были цвета, звуки, запахи, воспоминания? Кто такие традиционные хранители земли, на которой находится это место?
Будьте медлительны в этом месте и помогите своим детям открыть что-то новое.
-
меняется ли ручей после дождя?
-
они видят что-то новое, если они следуют за муравьем?
-
здания делают разные тени, когда солнечно?
В эти сложные времена эти отношения помогают нам понять детей и внести вклад в их новую реальность.
Вы можете найти больше идей о построении отношений с местами в О компании
Об авторе
Жанна Мари Иорио, старший преподаватель, дошкольное образование, Университет Мельбурна
Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.
Похожие книги:
Вот 5 научно-популярных книг о воспитании детей, которые в настоящее время являются бестселлерами на Amazon.com:Ребенок с полным мозгом: 12 революционных стратегий воспитания развивающегося ума вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
В этой книге представлены практические стратегии для родителей, которые помогут их детям развить эмоциональный интеллект, саморегуляцию и устойчивость, используя идеи неврологии.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Дисциплина без драмы: способ всего мозга успокоить хаос и воспитать развивающийся ум вашего ребенка
Дэниел Дж. Сигел и Тина Пейн Брайсон
Авторы книги «Ребенок с целым мозгом» предлагают родителям руководство по воспитанию своих детей таким образом, чтобы способствовать эмоциональной регуляции, решению проблем и сочувствию.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили
Адель Фабер и Элейн Мазлиш
Эта классическая книга предлагает практические методы общения для родителей, чтобы установить связь со своими детьми и способствовать сотрудничеству и уважению.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Малыш Монтессори: руководство для родителей по воспитанию любознательного и ответственного человека
Симона Дэвис
Это руководство предлагает идеи и стратегии для родителей, чтобы применять принципы Монтессори дома и развивать естественное любопытство, независимость и любовь к учебе своего малыша.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
Мирные родители, счастливые дети: как перестать кричать и начать общаться
доктор Лаура Маркхэм
Эта книга предлагает родителям практическое руководство по изменению своего мышления и стиля общения, чтобы способствовать развитию связи, сочувствия и сотрудничества со своими детьми.
Нажмите для получения дополнительной информации или для заказа
