Цифровое отслеживание поведения учащихся в классе способствует соблюдению, а не обучению

Цифровое отслеживание поведения учащихся в классе способствует соблюдению, а не обучению ClassDojo - это приложение, используемое учителями по всему миру для управления поведением в классе. www.shutterstock.com

ClassDojo - одно из самых популярных приложений для общения в классе. Он утверждает, что помогает учителям создавать более счастливые классные комнаты, и считает себя «простой способ построить удивительное сообщество классной комнаты".

С тех пор как он был выпущен в 2011, он быстро распространился для использования более чем в странах 180 по всему миру и более половины австралийских начальных школ. Но новые исследования выглядит под дружественной внешностью ClassDojo, чтобы тщательно рассмотреть влияние отслеживания данных ученика на дисциплину и поведение.

Важно, чтобы учителя, родители и школьные руководители более внимательно изучали, как это работает, особенно потому, что использование надзора, конкуренции и долговременных записей поведения влияет на учебу в классе и учащихся.

Почему ClassDojo так популярен среди учителей?

Учителя используют ClassDojo для управления классами и поведения учащихся, а также в качестве платформы для общения с родителями. Это красочный, дружелюбный и простой в использовании. И это бесплатно.

Как работает компонент поведения ClassDojo?

Функция обратной связи ClassDojo работает как традиционная система начисления очков в классе, но записывает больше информации и осуществляется с помощью компьютера, iPad или смартфона. Это электронный способ отслеживания поведения учащихся и немедленной обратной связи с учениками и родителями.

Учителя могут присваивать учащимся положительные или отрицательные баллы за проявление поведения. Они могут использовать ClassDojo, чтобы предоставить студентам визуальные и звуковые сигналы, которые отражают положительные и отрицательные отзывы.

«Положительный» отзыв окрашен в зеленый цвет и доносится с приятным звоном. Обратная связь «Нужна работа» окрашена в красный цвет и приходит с резким жужжанием. Эти подсказки могут быть использованы публично, поэтому весь класс узнает, что была дана обратная связь.

Со временем баллы накапливаются, чтобы получить личную оценку поведения. ClassDojo автоматически отслеживает и сохраняет все данные обратной связи студентов. Это позволяет учителям создавать отчеты о студентах, которые показывают данные о:

  • детали поведения или очки навыка начисляются за

  • время и дата начисления очков

  • количество накопленных «положительных» баллов

  • количество накопленных баллов «нужно работать».

Отчеты содержат диаграмму с зеленым и красным пончиками, а также проценты «положительных» и «требующих работы» баллов. Эти отчеты о поведении могут быть легко переданы родителям.

Почему мы должны быть обеспокоены?

ClassDojo поощряет наблюдение. Например, его методы наблюдения включают в себя:

  • учителя постоянно следят за учениками, чтобы получить положительные или отрицательные баллы

  • общедоступные показы баллов на больших экранах в классах, благодаря которым оценка поведения каждого ученика видна всем в классе

  • построение профилей поведения учащихся, которые могут быть просмотрены учителями, родителями и руководителями школ на протяжении всего обучения

  • родители могут быть уведомлены через текстовое сообщение всякий раз, когда их ребенок получает отзывы о поведении в виде баллов

  • зарегистрированные родители получают напоминания по электронной почте, чтобы проверить отчет о поведении своего ребенка.

воспитание Слишком много слежки плохо для студентов. от www.shutterstock.com

наблюдение

Слишком много наблюдение is нехорошо для детей. Этот уровень надзора, используемый для мониторинга и влияния на поведение учащихся, направлен на то, чтобы контролировать их поведение определенным образом. Это способ продвижения соответствия и соответствия.

Важно контролировать в классе, но это не то же самое, что контролировать учеников. Контролируемые студенты получают мало шансов научиться принимать разумные решения относительно своего поведения. Они полагаются на других, чтобы сказать им.

Эксперты спорить наблюдение подрывает доверие и оказывает охлаждающее влияние на творчество. Они также указывают на то, что студенты рискуют меньше, потому что их ошибки могут засчитываться против них.

Поощрение риску Это важно и улучшает обучение студентов. И отрицательные профили данных учеников могут влиять на отношение учителей к своим ученикам.

Соревнование

Системы начисления очков и рейтинги способствуют развитию конкурентной среды. Это хорошо в некоторых обстоятельствах, например, в соревновательных видах спорта, но не в качестве основного способа поддержки учащихся в классах.

Конкурентная среда создает конфликт и беспокойство, особенно для студентов, которые регулярно оказываются внизу. И когда публично объявляются положительные и отрицательные баллы ClassDojo, это может унижать или стыдить студентов, Это влияет на отношение студентов к изучение.

Долгосрочные записи поведения

Создание цифровых профилей поведения на студентов может иметь долгосрочные последствия. Старомодные системы очков, такие как звездные карты, были временными, имели короткую жизнь и были не очень эффективны, ClassDojo собирает и сохраняет все записанные данные на студентов.

воспитание Звездные карты были временными, но не очень эффективными. от www.shutterstock.com

Опасения были подняты о том, кому принадлежат эти данные о поведении и как они могут быть использованы в будущем. Профили поведенческих данных могут следовать за учениками в школе. Пока рано говорить, как они могут быть использованы в будущем и какие проблемы это может представлять.

Что должны делать школы?

Учителя должны подходить к школьной дисциплине в воспитательная манера, Они должны воспринимать поведение подобно учебному плану - чему можно научиться.

Учителя должны понимать, как их обучение и учебный план влияют на поведение учащихся. Они должны серьезно пересмотреть использование технологии для мониторинга поведения из-за негативного воздействия, которое оно может оказать на студентов.

Школы должны создавать безопасную и надежную среду, которая бы была упорядоченной и позволяла бы учиться. Это не означает, что ученики должны находиться под постоянным наблюдением. Простое управление поведением учеников имеет небольшую образовательную ценность. Такой подход оказывает плохую услугу нашим студентам.

Школьная дисциплина должна заключаться в построении уважительных отношений и обучении учеников тому, как, почему и когда уместно определенное поведение. Это поможет студентам стать успешными, независимыми учениками и гражданами.

Этот образовательный подход поддерживается школьным управлением и исследованиями школьной дисциплины, в которых говорится, что школы должны сосредоточиться на реляционные аспекты обучения на основе уважения, достоинства и заботы. Школы также должны убедиться, что их подход к дисциплине обучения, ориентированные на и стремится развивать саморегуляцию и доверие.Беседа

Об авторе

Джейми Манолев, научный сотрудник, Университет Южной Австралии; Анна Салливан, доцент образования, Университет Южной Австралиии Роджер Сли, профессор инклюзивного образования, Университет Южной Австралии

Эта статья переиздана из Беседа под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.

Книги по этой теме

{amazonWS: searchindex = Книги; ключевые слова = учиться думать; maxresults = 3}

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ