Исследования показывают, что в Соединенных Штатах процветает менее половины детей школьного возраста.

Новое исследование также обнаруживает, что дети, которые, скорее всего, будут процветать - на всех уровнях семейного дохода, состояния здоровья и подверженности неблагоприятным детским переживаниям - это дети из семей с более высоким уровнем устойчивости и связи.

Результаты, которые появляются в По вопросам здравоохраненияпризвать уделять больше внимания программам, направленным на повышение семейной устойчивости и связи между родителями и детьми, даже несмотря на то, что общество работает над уменьшением таких бедствий, как нищета и жестокое обращение с детьми.

«Устойчивость семьи и связь были важны для процветания всех детей, независимо от их уровня бедности», - говорит руководитель исследования Кристина Д. Бетелл, директор Инициативы по измерению здоровья детей и подростков и профессор кафедры народонаселения, семьи и репродуктивное здоровье в Школе общественного здравоохранения им. Блумберга при Университете Джона Хопкинса. «Связь между родителями и детьми особенно тесно связана с процветанием детей».

Критерии 3 для процветания

В своем исследовании Bethell и его коллеги использовали данные из национального обследования здоровья детей 2016 и 2017; они основывают свои выводы на национальной репрезентативной выборке из более чем 51,000 детей школьного возраста в возрасте 6 и 17. Родители или опекуны детей ответили на ряд вопросов о расцвете ребенка, семейной устойчивости и связи, семейном доходе (с использованием федеральных руководств по уровню бедности), а также о том, имеет ли ребенок хроническое заболевание и особые потребности в медицинской помощи.

Родителям также был задан вопрос о подверженности ребенка неблагоприятным детским переживаниям или АПФ, которые включают в себя целый ряд переживаний, связанных с травмой и токсическим стрессом у детей, таких как воздействие токсикомании в семье, серьезное психическое заболевание, насилие в семье и окружении и потеря родитель в результате смерти, лишения свободы или развода.

Дети школьного возраста считались процветающими, если их родители сообщали, что «определенно верно» в отношении их детей три вещи:

• Они были любопытны и заинтересованы в изучении новых вещей
• Они работают, чтобы выполнить задачи, которые они начинают
• Они были в состоянии сохранять спокойствие и контролировать, когда столкнулись с проблемой

Эти качества способствуют расцвету во взрослом возрасте, что в основном является смыслом смысла и вовлеченности в жизнь и позитивных отношений. Родители также отвечали на вопросы, чтобы оценить жизнеспособность семьи и ее связь, в том числе то, как семьи реагируют, сталкиваясь с проблемами, насколько хорошо родители и дети обмениваются идеями или говорят о вещах, которые действительно имеют значение, и насколько хорошо родители справляются с повседневными требованиями воспитания детей. ,

Исследование показало, что только 40 процентов детей школьного возраста процветали. Это варьировалось от процентов 29.9 до процентов 45.0 в штатах США. Почти половина детей (48 процентов) жили в семьях, которые сообщили о самых высоких уровнях устойчивости и связи. Эти дети имели более чем в три раза больше шансов на процветание по сравнению с процентом 25.5 детей, живущих в семьях, сообщивших о самых низких уровнях устойчивости и связи.

Подобно сильная связь устойчивости и связи с расцветом была обнаружена во всех группах детей, независимо от уровня их неблагоприятных условий, оцениваемых по уровню подверженности АПФ, подверженности бедности и наличию хронического заболевания и особым потребностям в медицинской помощи.

Что мы можем сделать?

«Учитывая, что в США только четверо детей школьного возраста процветают, нам нужны общегосударственные подходы к развитию детей», - говорит Бетелл. «Особенно важны усилия по укреплению безопасных, стабильных и поддерживающих семейных отношений путем поощрения родителей общаться со своими детьми о вещах, которые действительно важны для ребенка и семьи».

Повышение качества расцвета, оцененного в исследовании, может повысить уровень значимости и вовлеченности детей в школу, а также в их отношения и деятельность. Основанные на фактических данных программы и политика, направленные на повышение семейной устойчивости и связи, могут способствовать процветанию детей в США, даже несмотря на то, что общество борется с устраняемыми причинами детской беды.

Авторы далее предполагают, что успех таких усилий зависит от вовлечения семей и детей в этот процесс, что само по себе может способствовать столь необходимым улучшениям в нашей стране, занимающимся практикой здравоохранения, социальных или образовательных услуг для детей.

Источник: Университет Джонса Хопкинса

Книги по этой теме

at Внутренний рынок самовыражения и Amazon