Это напоминание приносит гибкое мышление у детей

Это напоминание приносит гибкое мышление у детей

Исследования показывают, что напоминание детям об их многочисленных ролях - например, о друге, соседе и дочери - может привести к лучшему решению проблем и более гибкому мышлению.

«Это одно из первых исследований по напоминанию детям об их многогранности», - говорит ведущий автор Сара Гейтер, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете Дьюка. «Такие напоминания повышают их навыки решения проблем и то, насколько гибко они видят свой социальный мир - и все это благодаря простому переключению мышления».

Гейтер говорит, что лучшее решение проблемы было лишь одним положительным результатом исследования. Рассмотрев свою собственную индивидуальность, дети также показали более гибкое мышление о расе и других социальных группах - поведение, которое может быть ценным во все более разнообразном обществе.

Исследования были опубликованы в журнале Наука развития.

В серии экспериментов Гейтер и ее коллеги рассмотрели детей 196 в возрасте 6 и 7. Все были носителями английского языка.

В одном эксперименте первой группе детей напомнили, что у них разные личности, такие как сын, дочь, читатель или помощник. Второй группе детей напомнили об их многочисленных физических характеристиках (таких как рот, руки и ноги).

В другом эксперименте одна группа детей снова получила напоминания о том, что у них разные личности. Второй набор детей получил аналогичные подсказки - но о многих ролях других детей, а не их собственных.


Получите последние новости от InnerSelf


Все дети тогда выполнили ряд задач. Дети, которым напомнили о своей индивидуальности, продемонстрировали более сильные навыки решения проблем и творческого мышления Например, когда показывали изображения медведя, смотрящего на заполненный медом улей высоко на дереве, у этих детей было больше творческих идей о том, как медведь может достать мед, например, перевернуть чашу, чтобы она превратилась в испражнения. Другими словами, они увидели новое использование для чаши.

Дети, которым напомнили о своих многочисленных ролях, также показали более гибкое мышление о социальных группах. Когда их попросили классифицировать разные фотографии лиц, они предложили много способов сделать это. Например, они идентифицировали улыбающиеся лица против неулыбчивых, а старые и молодые лица. Между тем другие дети в первую очередь группируют лица людей по расе и полу.

Поскольку результаты предлагают простые способы продвижения гибкого, инклюзивного мышления для молодежи, они могут быть особенно ценными для учителей, говорит Гейтер.

«В нашем обществе наблюдается тенденция думать о себе только в связи с одной важной группой за один раз», - говорит Гейтер. «Когда мы напоминаем детям, что у них разные индивидуальности, они думают не только о категориях по умолчанию нашего общества, и помнят, что есть много других групп, помимо расы и пола.

«Это открывает их горизонты, чтобы быть немного более инклюзивным».

Эту работу поддержали докторская стипендия Чикагского университета, докторская стипендия NICHD, и Чикагский центр практической мудрости.

источник: Университет Дьюка

enafarZH-CNzh-TWnltlfifrdehiiditjakomsnofaptruessvtrvi

Следуйте за InnerSelf

facebook-значокTwitter-значокНовости-значок

Получить последнее по электронной почте

{Emailcloak = выкл}

ВНУТРЕННИЕ ГОЛОСЫ

В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
В поисках более осмысленной и целеустремленной жизни
by Фрэнк Паскиути, доктор философии
Привет! Они играют нашу песню
Привет! Они играют нашу песню
by Мари Т. Рассел, Внутренний

САМОЕ ЧИТАЕМОЕ

Как воспоминания формируются и извлекаются мозгом
Как воспоминания формируются и извлекаются мозгом
by Бенджамин Дж. Гриффитс и Саймон Ханслмайр
3 Причины у вас болит шея
3 Причины у вас болит шея
by Кристиан Ворсфолд
Кокосовая вода хороша для вас?
Кокосовая вода хороша для вас?
by Александра Хансен