Американские дети готовятся вернуться в школу. Но школы, к которым они возвращаются, резко отличаются от семейного дохода.

Это помогает объяснить растущий разрыв в уровне между детьми с низким и высоким доходом.

Тридцать лет назад средний разрыв в тестах типа SAT между детьми из 10 процентов самых богатых и бедных 10 процентов составлял около 90 баллов по 800-балльной шкале. Сегодня это 125 балов.

Ассоциация разрыв в математических способностях американских детей, по доходам, является одной из самых широких среди стран 65, участвующих в Программе международных достижений студентов.

На их навыки чтения, дети из семей с высоким доходом оценивают 110 в среднем выше, чем в бедных семьях. Это примерно такое же несоответствие, которое существует между средними показателями тестов в Соединенных Штатах в целом и Тунисе.

Разрыв в достижении успеха среди бедных детей и богатых детей в основном не связан с расой. Фактически, разрыв в расовом уменьшение.

Лучший показатель успеваемости в школе

Это отражение расширяющейся пропасти нации между бедными и богатых семей. А также о том, как финансируются школы в бедных и богатых общин, а также увеличение жилой сегрегации в стране по уровню доходов.

По данным исследовательского центра Pew анализ из данных переписей 2010 и данных о доходе домохозяйств, сегрегация по доходам в жилых домах увеличилась за последние три десятилетия в Соединенных Штатах и ​​в 27 крупнейших национальных мегаполисов 30.

Это важно, потому что большая часть денег для поддержки государственных школ исходит из местных налогов на имущество. Федеральное правительство предоставляет только около 14 процентов от всех средств, и в среднем государства обеспечивают 44 процентов. Остальные, примерно 42 процентов, поднимаются локально.

Большинство государств пытаются дать больше денег на бедных районах, но большинство государств сократить обратный путь на свои расходы во время экономического спада и не имеют почти составлен для сокращений.

Между тем, многие из местных рынков недвижимости страны остаются слабыми, особенно в сообществах с низким доходом. Таким образом, местные налоговые поступления сокращаются.

Поскольку мы разделяем доходы в разных сообществах, школы в районах с более низким доходом имеют меньше ресурсов, чем когда-либо.

Области с более низким доходом имеют меньше ресурсов

В результате увеличиваются диспропорции в финансировании на одного ученика, что является прямым недостатком бедных детей.

Самые богатые районы с самыми высокими расходами теперь предоставляют вдвое больше финансирования на одного студента, как и самые низкие израсходованные районы, согласно отчету федеральной консультативной комиссии. В некоторых штатах, таких как Калифорния, это соотношение более трех к одному.

Что называется "общественные школы" во многих богатых общин Америки не являются на самом деле "общественность" вообще. По сути дела, они частные школы, обучение в которых которых спрятаны в цене покупки высококлассных домов там, и в соответствующих налогов на недвижимость.

Даже в тех случаях, когда суды требуют более богатых школьных округов субсидировать более бедные, сохраняется большое неравенство.

Вместо того, чтобы платить дополнительные налоги, которые поступали бы в более бедные районы, многие родители в высококлассных общинах спокойно перекладывали свою финансовую поддержку на основанные на налогах «фонды родителей», направленные на расширение их собственных школ.

О нас 12 процентов из более чем школьных округов 14,000 по всей Америке частично финансируются такие фонды. Они платят за все, начиная от нового школьного аудитория (Боуи, Мэриленд) до высокотехнологичной метеостанции и программы языкового искусства (Ньютон, Массачусетс).

"Родительские фонды" наблюдается Wall Street Journal ", видны свидетельства родителей усилия повторного подключения их деньги своим детям". И нет, это должно было быть отмечено, к детям в другой общине, которые, вероятно, будут беднее ,

В результате всего этого Соединенные Штаты являются одним из трех, из развитых стран 34 опрошенных ОЭСР, чьи школы, обслуживающие детей с более высокими доходами, имеют больше средств на одного ученика и более низкое соотношение учеников и учителей, чем школы, обслуживающие бедных студентов (двое других - Турция и Израиль).

Другие продвинутые нации делают это по-разному

Другие продвинутые нации делают это по-другому. Их национальные правительства обеспечивают 54 процент финансирования, в среднем, а местные налоги составляют менее половины того, что они делают в Америке. И они нацелены на непропорциональную долю национального финансирования беднейшим общинам.

Как говорит Андреас Шлейхер, который руководит международными оценками образования ОЭСР, заявил The New York Times: «Подавляющее большинство стран ОЭСР либо вкладывают одинаково в каждого учащегося, либо несоразмерно больше вкладывают в неблагополучных учеников. США - одна из немногих стран, которые делают наоборот ».

Очевидно, что деньги - это не все. Но как мы можем притвориться, что это не считается? Деньги покупают самых опытных учителей, менее переполненные классные комнаты, высококачественные учебные материалы и программы после школы.

Но мы, кажется, делаем все, кроме как получать больше денег в школы, которые в ней больше всего нуждаются.

Мы требуем, чтобы все школы соответствовали высоким стандартам, требуя от студентов проведения все большего числа тестов и оценки учителей по результатам тестирования их учеников.

Но пока мы не узнаем, что мы систематически обманываем школы, обслуживающие обездоленных детей, мы вряд ли достигнем больших успехов. 

Об авторе

Роберт Б. Рейх, профессор Департамента государственной политики в Университете Калифорнии в Беркли, был министр труда в администрации Клинтона. Журнал Time назвал его одним из десяти наиболее эффективных кабинет секретарей прошлого века. Он написал тринадцать книг, в том числе бестселлеров "Aftershock"И"Работа Наций». Его последняя"За Outrage"Сейчас в мягкой обложке. Он также является основателем и главным редактором американского журнала Prospect и председателем общего дела.

Книги Роберта Райха

Спасение капитализма: для многих, а не для немногих - Роберт В. Райха

Америка когда-то отмечалась и определялась ее большим и процветающим средним классом. Теперь этот средний класс сокращается, растет новая олигархия, и страна сталкивается с огромным несоответствием богатства через восемьдесят лет. Почему экономическая система, которая заставила Америку сильно провалиться, и как ее можно исправить?

Открыть Дополнительная информация или заказать эту книгу на Amazon.

За Outrage: Что пошло не так с нашей экономике и нашей демократии, и как это исправить -- Роберт В. Райха

В этом своевременная книга, Роберт Б. Рейх утверждает, что ничего хорошего не происходит в Вашингтоне, если граждане находятся под напряжением и организован, чтобы убедиться, что Вашингтон действует на благо общества. Первый шаг, чтобы увидеть картину в целом. За Outrage соединяет точки, показывающий, почему увеличение доли доходов и богатства собирается сверху еще ковылял рабочих мест и роста для всех остальных, подрывая нашу демократию, вызванных американцы становятся все более циничными об общественной жизни, и многие американцы оказались друг против друга. Он также объясняет, почему предложения "регрессивный право" мертвы неправильно и обеспечивает четкий план того, что должно быть сделано. Вот план действий для каждого, кто заботится о будущем Америки.

Открыть Дополнительная информация или заказать эту книгу на Amazon.